Congreso Virtual “Enseñanza basada en Competencias: hacia un Nuevo Enfoque de la Educación”

Quisiera informar de que se está organizando para la primera semana de agosto 2009 el 1er Congreso Virtual de “Enseñanza basada en Competencias: hacia un Nuevo Enfoque de la Educación” . Impulsa el mismo la empresa de elearning chilena Midas Educa Ltda.

Los objetivos de este congreso son:

• Sociabilizar el tema de las competencias entre las comunidades educativas.

• Reunir a la comunidad educativa con el fin de propiciar un foro de discusión y de análisis sobre las competencias básicas, tema fundamental en la educación actual.

• Presentar, analizar y debatir los campos conceptuales de las competencias básicas desde una perspectiva educativa abierta y flexible.

• Compartir experiencias prácticas e innovadoras cuyo contenido principal se refiera a la implantación de las competencias básicas.

• Reflexionar sobre la contribución que se debe llevar a cabo desde las diferentes áreas y materias para el desarrollo de las competencias básicas del alumnado.

• Ofrecer orientaciones útiles para que la práctica educativa de los establecimientos esté orientada a la adquisición y desarrollo de las competencias básicas.

• Impulsar la dinamización de futuras acciones en los establecimientos educativos, que permitan un contexto favorecedor del proceso de adquisición y desarrollo de las competencias básicas.

Participo en el mismo con una ponencia titulada DE QUE HABLAMOS CUANDO DECIMOS COMPETENCIAS DIGITALES que desarrollo a través de una grabación de vídeo donde explico mi punto de vista sobre la vinculación de esta competencia y las nuevas alfabetizaciones que debe abordar la escuela en el siglo XXI

acceso a información del congreso

10 maneras de utilizar los nuevos medios de comunicación por parte de las Universidades

Leo en el blog coletivo MASHABLE la noticia titulada 10 Ways Universities Share Information Using Social Media En la misma se señala que "Las universidades están en constante exploración de nuevas formas de utilizar los medios de comunicación social para cumplir con su cometido de participar y compartir conocimientos con sus usuarios. A continuación se destacan 10 formas de cómo las universidades cómo están utilizando los medios de comunicación social de los asuntos públicos". Estas son las siguientes:

1. Recopilar e intercambiar información
2. Mostrar el trabajo de estudiantes y profesores
3. Ofrecer una plataforma de difusion de eventos
4. Difusión de noticias y urgencias
5. Conexión entre personas
6. Produciendo noticias, no sólo publicitándolas
7. Creando diálogo y comunicación entre estudiantes
8. Utilizar Facebook en horario laboral
9. Entrenar para la comunicación audiovisual
10. Conexión a través de móvil

acceso a la traducción al español del artículo

Videos del encuentro de Experiencias Escuela 2.0

El pasado mes de marzo el ISFTIC (Instituto Superior para la Formación y Recursos en Red para el profesorado) del Ministerio de Educación de España organizó unas jornadas del primer Encuentro de Experiencias Escuela 2.0. Lo interesante es que en su web están accesibles los vídeos con las grabaciones realizadas de la presentación de estas experiencias. Muy interesante. El listado de vídeos/experiencias es el siguiente:

"Infantil eTwinning" por Mª Piedad Avelló
"Libro interactivo multimedia" por Manuel Guerrero
"Una gymkhana matemática" por José Luis Alcón y Pilar Flores
"Hacia los blogs multidisciplinares" por Carmen Soguero y Ricardo Alonso
"Blog y escuela" por Lola Urbano
"Convivencia de Live@EDU y moodle" por José Antonio Carboneras
"Tecnoloxía.org" por María Loureiro
"Experiencia con la web 2.0 y radio-web" por Antonio Conejo
"Blog: herramienta de departamento" por Mariano Lázaro
"WikiDdS" por Carlos de Vega y Manuel Carroza
"Canal Pispotero, televisión escolar" por Juan Antonio Pérez
"Blog y Google Docs en el aula" por Isidro Vidal
"Bitácora de Nuevas Tecnologías" por Alejandro Valero
"Aula de Matemáticas con Moodle" por José luis Álvarez
"Blog para Filosofía" por Concepción Pérez
"Trabajo colaborativo en la red" por César Poyatos

Tambièn se pueden ver los vídeos de la inauguración del Encuentro por la Secretaria de Estado de Educación, Eva Almunia, y la conferencia de Fernando Posada, "Web Social y Educación"

ACCEDER

Informe sobre el "Futuro de las instituciones de aprendizaje en la era digital"

El MIT Press -editorial del Massachusetts Institute of Technology - acaba de publicar un breve informe titulado The Future of Learning Institutions in a Digital Age elaborado por Cathy N. Davidson y David Theo Goldberg. El informe está financiado por la MacArthur Foundation

En el mismo se sugieren 10 principios básicos que debieran regular el aprendizaje ofrecido por las instituciones educativas en este tiempo de máquinas digitales. Los enunciados de los mismos son los siguientes:

• Auto aprendizaje

• Estructuras horizontales

• De la presunta Autoridad a la credibilidad colectiva

• Una pedagogía descentrada

• Aprendizaje en red

• Educación de código abierto

• El aprendizaje como conectividad e interactividad

• Aprendizaje Permanente (o a lo largo de toda la vida)

• Las instituciones educativas como redes de movilización

• Escalabilidad flexible y Simulación

Los ambientes de aprendizaje Web 2.0

He encontrado en el último número de la revista electrónica elearningpapers un artículo titulado Web 2.0 Learning Environment: Concept, Implementation, Evaluation de Ingo Blees y Marc Rittberger investigadores del German Institute of International Educational Research. El trabajo está en lengua inglesa - resumen en español- En la presentación del artículo se indica

"Esta contribución presenta y evalúa un nuevo modelo de entorno de aprendizaje que utiliza aplicaciones de la Web 2.0. Partimos de la suposición de que el cambio tecnológico causado por las herramientas de la Web 2.0 también ha generado un cambio cultural en lo relativo a los tipos de comunicación, el conocimiento y el aprendizaje. ...En este panorama teórico, introducimos los conceptos de eLearning 2.0 y de entornos personales de aprendizaje, presentamos sus principales características en lo relativo a la autonomía, la creatividad y la creación de redes sociales, y los relacionamos con la didáctica del constructivismo y conectivismo. De esto se derivan las condiciones y los componentes funcionales básicos para el desarrollo de nuestro propio entorno de aprendizaje creado a partir de la Web 2.0".

Videos con conferencias de Angel Pérez sobre Competencias Básicas

Acaban de enviarme un enlace al video con la conferencia sobre "Competencias Básicas" impartida por el prof. ANGEL PEREZ GÓMEZ, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. La misma se desarrolló en el CEP de Axarquia (Véléz-Málaga).

La conferencia es muy interesante y clarificadora del origen del término de competencias, de su redefinición y conceptalización actual y de su papel como revulsivo para la innovación escolar.
Ver el vídeo de la conferencia

Hay otro vídeo con otra conferencia similar del prof. A. Pérez disponible en YouTube de una conferencia titulada Competencia y currículo: transformar el currículo para reinventar la escuela impartida en el IV Congreso Regional de Educación de Cantabria. También muy interesante.

Era digital en las aulas

El pasado 2 de julio participé en un curso denominado Ordenagailuen bitarteko ikaskuntza integrado en la XXVIII Cursos de Verano de la Universidad del País Vasco de verano que se desarrolló en el Palacio de Miramar de San Sebastián. Allí impartí dos conferencias: Innovación pedagógica y las competencias digitales e informacionales, y Perfil docente para la integración de las TIC en educación.

Me hicieron una pequeña entrevista y salió esta nota de prensa titulada "Era digital en las aulas" en el diario EL MUNDO (edición del País Vasco) acompañado de esta foto.

Curso Competencia Digital UIMP Santander 2009

Estoy escribiendo desde el Palacio de La Magdalena (Santander) sede de la UIMP (Universidad Menedez y Pelayo) donde he dirigido un curso de formación denominado Los recursos tecnológicos para la competencia digital destinado al profesorado de Educación Infantil y Primaria. Su secretario fue mi buen colega Manuel Ortiz (Asesor del CEP de La Orotava. Tenerife). Ahí estamos los dos en la foto. Fernando hizo mas fotos.

Este curso de la UIMP fue patrocinado por el Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado del Ministerio de Educación de España. Comenzamos el pasado lunes día 29 de junio y finalizamos hoy, viernes. Han sido cinco días intensos de actividad académica, pero también lúdica y convivencia con distintos colegas y amigos que han pasado por aquí. Se han inscrito más de cuarenta profesores y profesoras de distintas partes de España.

En el curso han participado como ponentes un buen elenco de expertos en tecnologías y educación como son Jordi Adell, Antonio Bartolomé,Juan de Pablos, Sergio Fortes, Fernando García Páez, Jordi Vivancos, Adriana Gewerc, Jesús Valverde y Pere Marqués. A todos ellos gracias por participar y compartir con todos su conocimiento y experiencias.

Simultáneamente se celebraron otros cursos sobre competencias básicas del curriculum (como la competencia lingüística, la matemática, la de la autonomía para el aprendizaje , conocimiento del entorno, del pensamiento crítico, social y ciudadana, artística). Los directores de cada uno estos curso impartimos una conferencia plenaria a todos los asistentes. El miércoles desarrollé la mía sobre la competencia digital, y como hago habitualmente en este blog, incluyo a continuación las diapositivas que utilicé.

Competencia digital en las escuelas

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La experiencia de este curso en la UIMP fue magnífica. El bello entorno natural y humano de La Magdalena y de Santander ayudó mucho a ello.