30 marzo, 2008

Competencias digitales en la escuela: una conferencia de Jordi Adell

Acabo de encontrarme con un vídeo en el que está grabada la conferencia que impartió Jordi Adell, titulada El tratamiento de la información y la competencia digital, desarrollada en el III Congreso Regional de Educación en Cantabria (abril de 2007).

Jordi es un apreciado colega de la Universidad Jaume I de Castellón del que ya ofrecimos en este blog una entrevista que recomiendo leer. Supongo que muchos ya lo conoceis, lo habeis leído o lo habeis visto en algun encuentro. En el vídeo que os muestro Jordi está en su "salsa", en estado puro. Tiene buena calidad de imagen y sobre todo de sonido.

El tema que aborda es cómo entender y desarrollar en el aula distintas actividades para desarrollar la competencia transversal que aparece en los curricula de Educación Primaria y Secundaria titulada "Tratamiento de informacion y competencia digital". En este blog ya le hemos dedicado algunos post a la misma que encontrareis bajo la etiqueta de Alfabetización informacional .
Nada más. Os dejo con la conferencia de Jordi.

Ver el vídeo

28 marzo, 2008

10 años de CiberP@is: número especial

Ayer jueves (27-3-2008) el periódico EL PAÍS publicó una edición especial conmemorando el décimo aniversario de su suplemento CIBERPAIS dedicado a las nuevas tecnologías. En este número se realiza un repaso a cómo las tecnologías digitales han afectado en la última década a distintos ámbitos de nuestra sociedad: la economía, el comercio, el arte, la administración, la música, el ocio, la educación, ... También incorpora entrevistas -recomiendo leer la realizada a Vinton Cerft, uno de los fundadores de Internet en el que habla del pasado y el futuro de la Red-, los proyectos que están trabajando en el MIT, las profecías de evolución de la tecnologías para las próximas décadas, una historia en formato gráfico de los principales hechos tecnológicos de estos últimos 10 años. En fin, es un monográfico que sin ser muy profundo nos ofrece una visión general del impacto de las TIC en esta primera década del siglo XX:

Pero lo que quería destacar es que me he llevado la muy grata sorpresa de que en las páginas dedicadas a educación tituladas Revolución en las aulas se nombra al multimedia SEXPRESAN en el que he participado muy intensamente, y del que hace pocos días publiqué un mensaje en este blog.

24 marzo, 2008

Una nueva red social de docentes: Internet en el aula


Visitar Internet en el Aula
En este mes de marzo de 2008 acaba de crearse una nueva red social o comunidad de práctica configurada por docentes. Se llama Internet en el aula y ha sido impulsada por Jose Luis Cabello empleando una herramienta denominada Ning. En menos de un mes su éxito, al menos cuantitativamente, está siendo sorprendente ya que, en estos momentos, se han inscrito más de 600 docentes interesados y con experiencia en el uso de las TIC en la enseñanza.

Recomiendo su visita, y si lo desean inscribirse en el mismo. En estos momentos ya existe un interesante foro de debate en el que se han planteado cuestiones de interés como la coordinación del aula TIC en los centros, la comunicación de experiencias, el sentido y utilidad que tiene una comunidad o red social de docentes, etc. También pueden verse vídeos educativos, fotografías, grupos de trabajo temáticos.

Esta comunidad virtual de docentes nace como una iniciativa para estimular la participación en el congreso Internet en el Aula que se está preparando y que se desarrollará en los próximos meses combinando tanto actividades virtuales con otras presenciales en distintas ciudades españolas.
Hace tres años, un grupo de docentes e investigadores de distintas universades españolas integrados en una Red denominada RETIE (Red Universitaria de Tecnología e Innovación Educativa) coordinada por la prof. Juana Mª Sancho de la Universidad de Barcelona creamos algo similar que se denominó RED DOCENTE. Durante más de un año estuvo funcionando, pero dicha experiencia la cerramos ya que falló la participación: apenas se habían incorporado docente de otros niveles educativos, el envío de noticias era escaso, y los foros creados apenas tenían actividad social. En aquel tiempo apenas existían los blogs y muchos desconocíamos lo que era la web 2.0 y las redes sociales.

Sin embargo, intuyo que esta nueva comunidad está siendo altamente interesante, valiosa y necesaria. Creo que nace en una momento adecuado. Deseo que la misma tenga éxito y continuidad. Yo ya me he apuntado. A ver que pasa.

23 marzo, 2008

SEXPRESAN: Un multimedia para la educación afectivo-sexual

Hace pocos meses dirigí, junto a mi colega Raúl Díaz, un proyecto destinado a crear un CDROM didáctico denominado SEXPRESAN. Un multimedia para la Educación Afectivo-Sexual dirigido principalmente a adolescentes y jóvenes de la ESO y el Bachillerato. Este multimedia fue desarrollado por el Colectivo de Educación Afectivo-Sexual HARIMAGUADA, de las Islas Canarias, en colaboración con el Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de La Laguna que coordino. Dicho CDROM fue publicado y financiado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Este CDROM fue distribuido al comienzo de este curso escolar 2007-08 en todos los centros de educación secundaria de Canarias.

Posteriormente realizamos una segunda versión (en el que suprimimos algunas secciones, y añadaminos otras nuevas) y la presentamos al Concurso de Materiales Curriculares Digitales convocado por el CNICE -Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa- del MEC correspondiente a 2007, obteniendo el segundo premio nacional.

El multimedia Sexpresan fue un proyecto complejo que incluyó el desarrollo de 23 actividades interactivas -en distintos formatos: animaciones, videoclips, puzzles, tests, completar frases, resolver problemas, etc- sobre temáticas como la Iniciación Sexual, la Violencia de Género, la Orientación Sexual y los métodos anticonceptivos, también se han incorporado distintos folletos informativos en PDF, un diccionario digital sobre sexualidad, vídeos didácticos y animaciones, selección de enlaces para profesores y alumnos, guía didáctica, etc.

A modo de pequeña muestra de este multimedia os incluyo en este mensaje una de las animaciones incluidas en Sexpresan. Esta animación en formato cómic fue desarrollada por Julia Botanz como parte de una de las actividades incluidas el el bloque dedicado a los métodos anticonceptivos. En concreto, esta animación persigue enseñar a los jóvenes a utilizar correctamente el preservativo. Espero que les guste.




De todas formas, si deseas acceder al multimedia completo puedes hacerlo aquí

ACCEDER AL MULTIMEDIA SEXPRESAN

15 marzo, 2008

Literatura sin papel: los ebooks cada vez más cerca


Novelas cibernéticas, comunidades culturales en internet, librerías y bibliotecas virtuales, autores online, marketing en la red, información en las wikis y soportes electrónicos de lectura muestran el comienzo de una revolución digital. El ciberespacio y las tecnologías emergentes aceleran la transformación hacia una nueva era cultural.

Así empieza el reportaje titulado "Literatura sin papel" publicado hoy sábado en Babelia (suplemento de libros del periódico EL PAIS). Este suplemento dedica un monográfico al análisis de cómo las pantallas electrónicas, en formato ebook, serán el futuro inmediado de los libros. Este monográfico tiene el sugerente título de Big Bang digital. El ciberespacio y las tecnologías emergentes aceleran la transformación hacia una nueva era cultural.
Desde hace varias semanas estoy incluyendo en este blog distinta noticias relacionadas sobre el futuro del libro de texto en soportes electrónicos. Como ya he indicado, el concepto de libro no desaparecerá, sino que cambiará de soporte físico: del papel a la pantalla.

09 marzo, 2008

Docencia virtual en las universidades presenciales

Este blog está dedicado prioritariamente a dar noticias, ofrecer datos, realizar comentarios, ... relacionados con el uso e impacto de las tecnologías digitales en la educación escolar. Sin embargo, hoy quisiera presentar una información sobre la utilización de los ordenadores en la enseñanza universitaria. La razón de ello es que acaba de publicarse el primer volumen de un monográfico titulado "La docencia virtual en las universidades presenciales" elaborado por la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED).

He sido el coordinador/editor de este monográfico y por ello no he podido resistirme a dejar constancia y dar publicidad del mismo en este blog. Espero que los habituales lectores del mismo lo entiendan, ya que los "ordenadores en el aula" tienen que abrirse hacia otras etapas o niveles del sistema educativo: sea el campo de la educación de adultos, la educación no formal o la educación superior.
Si me permiten, a continúación, reproduzco parte del texto de la introducción a este número especial en el que justifico la necesidad de reflexionar sobre los difusos límites entre la denominada "enseñanza presencial" y "enseñanza a distancia" en un tiempo en que las TICs permiten generar espacios virtuales donde profesores y alumnos desde sus casas pueden desarrollar actividades foramtivas. A través de software o plataformas de teleformación como Moodle, WebCT, BSCW, etc., muchos centros educativos -tanto de enseñanza superior como de otros niveles educativos- están creando sus propios "campus virtuales" en los que distintos profesores ofrecen sus materiales de estudio, plantean tareas y actividades de aprendizaje, posibilitan la comunicación y discusión entre los propios estudiantes mediante foros, generan procesos de trabajo en equipo a través de wikis y otros recursos digitales, etc. De todo ello se habla en este número monográfico de la revista RIED en cuya presentación afirmaba lo siguiente:

"Pudiera parecer paradójico que una revista como RIED especializada en el análisis y difusión de conocimiento y experiencias de educación a distancia publique un número monográfico elaborado por docentes e investigadores de la enseñanza universitaria presencial. Vivimos en tiempos de mudanza e incertidumbres y las aparentes contradicciones no son más que el reflejo de la complejidad de la realidad que nos ha tocado vivir.
Hasta hace pocos años existía una frontera más o menos definida que distinguía la oferta formativa desarrollada a distancia, sin el contacto directo entre profesor estudiantes, de aquellas otras modalidades de acción educativa tradicionales desarrolladas presencialmente en un aula. En la educación superior esta distinción ha estado, hasta la fecha, bien delimitada sin mayores confusiones. Existían por una parte universidades de docencia presencial (la mayoría) y por otra, universidades a distancia, (las menos). Unas y otras se complementaban y no competían ni en la
oferta de titulaciones ni en la captación de potenciales estudiantes.
...
¿Cuál es el límite o frontera entre la docencia presencial y la docencia a distancia? ¿Tiene sentido en los tiempos actuales seguir distinguiendo de forma tan definida y marcada entre instituciones universitarias de modalidad a distancia y aquellas otras de oferta educativa presencial? ¿Qué cambios organizativos, tecnológicos y pedagógicos implica pasar de un modelo totalmente presencial a otro que combine la actividad en distintos escenarios educativos? ¿Cómo combinar las actividades en entornos físicos con aquellas otras desarrolladas en escenarios digitales? ¿Qué problemas y retos tienen planteados las universidades tradicionales para integrar en su oferta y práctica docente entornos de aprendizaje no presenciales? ¿Qué tipo de prácticas y experiencias de innovación docente apoyadas en TIC’s están ensayándose en el marco de la docencia presencial y en qué medida se solapa con la modalidad de educación a distancia? ..."

En este número especial han escrito más de una docena de investigadores y expertos latinoamericanos del campo del elearning universitario. La revista se publica en formato papel, pero también tiene una versión electrónica donde el acceso y lectura de los artículo es libre.

Ver el número monográfico (volumen I) sobre "La docencia virtual en las universidades presenciales"

Algo está cambiando en la docencia de las universidades tradicionales provocado por la imparable expansión de las Tecnologías de la Información y Comunicación. De todo ello seguiremos hablando en este blog.

06 marzo, 2008

Curso on line (y libre) sobre WebQuest

El concepto de webquest, desde hace algunos años, está altamente extendido y consolidado entre el profesorado que es usuario habitual de las TIC en su práctica docente. Si se busca en Google el término "webquest" uno queda sorprendido del número de páginas web dedicadas a ese concepto. Incluso en lengua española existe una notable cantidas de webquest elaboradas por el profesorado y disponibles para ser utilizadas por otros colegas. Incluyo hace ya algunos años atrás me atreví a crear un sitioweb en el que de forma sencilla se explicara qué son las webquest y cómo crearlas (pensado en que fuera utilizado por mi alumnado universitario). Todavía sigue activo, aunque reconozco que está algo anticuado. Pueden verlo aquí.

Hay muchos y mejores sitiosweb para conocer el método de enseñanza basado en Webquest. Pero el motivo de este mensaje es que en Educastur me he encontrado un curso de acceso libre sobre WebQuest. Podeis acceder al mismo en la siguiente dirección


Confieso que me ha gustado el mismo, y por ello os lo recomiendo (sobre todos para todos aquellos que querais iniciaros en webquest ya que está concebido como un curso on line de acceso libre)

01 marzo, 2008

Más sobre el futuro de los libros y los ebooks: algunos enlaces seleccionados


Hace ya algunas semanas empecé a escribir algunos mensajes sobre los denominados libros electrónicos o ebooks. Como ya saben creo que estos nuevos soportes serán inevitables a medio plazo, y que los actuales libros en soporte papel irán poco a poco siendo sustituidos por estos soportes digitales. Evidentemente seguirán existiendo y publicándose textos en papel, pero en mucha menor cantidad. Los lectores seguiremos consumiendo libros, pero probablemente leídos en una pantalla. De ello ya hablamos en post anteriores.

Me he puesto a buscar en la Red qué otros blogs o sitiosweb abordaban esta cuestión en lengua española, en particular, el futuro de los libros y aunque no son muy abundantes, al menos existen algunos de alto interés y que quisiera compartir con Uds.

Los futuros del libro. Libros, editores y lectores del siglo XXI

El futuro del libro

Edición 2.0. El futuro del libro



Espero que los disfruten